积极向上精神口号标语|口号大全

加油口号

1、扬体育精神,展青春风采!   

2、但在这征途上,需要你用勇敢的心去面对。    3、遵规守纪、团结互敬    4、奋力拼搏,扬我班风,努力学习,勇争第一    5、向关心、支持**学院建设与发展的各位领导和各界人士致敬!    6、团结拼搏向上    7、青春无悔、激情无限    8、互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰    9、发展体育运动,增强人民体质!    10、团结友谊进步    11、发扬体育精神,提高师生素质!    12、团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息    13、团结拼搏奋发有为    14、以“三个代表”重要思想为指导,营造学校体育发展的良好环境!    15、赛出独特的风格,赛出辉煌的人生,四(六)班你是最棒的!    16、开展全民健身运动,全面建设小康社会!    17、泥泞的路走过无数    18、深深的呼吸,等待你的是艰难的米。    19、比出风采、超越自我    20、团结拼搏,永创辉煌    21、赛出水平,赛出风格,向前冲,让四六班与众不同。    22、九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌    23、相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑!    24、锻炼身体,增强体质,报效祖国,服务人民!    25、挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我    26、飞跃梦想、超越刘翔    27、挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风    28、天道酬勤健康起来    29、铁心拼搏,争创一流    30、运动起来勇敢第一    31、奋勇拼搏,展现自我,六班六班,非同一般。    32、团结拼搏拼搏进    33、扬帆把舵,奋勇拼搏,看我六班,英姿焕爽。    34、更强我能、更快更高。    35、我运动,我健康。我自信,我必胜。    36、体育使城市充满活力,城市因体育勃发生机!    37、更快更高更强    38、我运动、我快乐我锻炼、我提高    39、振兴中华扬我班威    40、勇争第一,团结一心,共创佳绩    41、友谊第一、比赛第二    42、与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一    43、摔到了,告诉自己:快爬起来,世上很少有坦途    44、青春无畏,逐梦扬威。    45、我精彩,我运动。    46、以人为本,实施素质教育,开展积极向上的校园体育活动!    47、挑战自我、突破极限    48、做文明观众,树赛场新风!    49、励精图治,争创一流,好好学习,天天向上    50、青春运动友谊健康    51、努力拼搏,永夺第一。    52、奇迈山下,喜迎校运盛会;竞赛场上,尽显健儿雄姿!    53、与时俱进,奋力拼搏,齐心协力,争创一流    54、挥动激情、放飞梦想    55、诚信严谨继往开来,求实创新再创辉煌    56、拼搏奋进、永远进步    57、奋发拼搏、勇于开拓    58、挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩    59、努力拼搏自强不息    60、看我六班,影子飒爽,奋勇拼搏,展现自我    61、团结文明展现风采    62、互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰!    63、四六班你参与了,你坚持了,你胜利了。    64、体育使学校充满活力,学校因体育勃发生机!    65、青春如火,超越自我,八年五班,奋勇拼搏    66、文明守纪拥抱胜利    67、发挥校园文化的育人功能,把德育、体育、美育有机结合起来!    68、身上的伤流出血来    69、发扬奥运精神,创造校运佳绩!    70、顽强拼搏、勇夺第一    71、八年二班,猛虎出山,八年二班,锐不可当    72、累了,告诉自己:快了,再坚持一会儿    73、齐心协力办好校运会,昂首阔步建设新校园!    74、人类需要体育,世界向往和和平!    75、我们在为你加油,你是否听到了我们发自心中的呐喊?    76、奥运精神、永驻我心    77、十班,十班,锐不可当,超越自我,再创辉煌    78、奋勇拼搏勇夺第一团结协作兴我班    79、超越极限,超越自我。    80、爱我实中赛出水平    81、团结进取开拓创新    82、运动赛场展雄姿,校运健儿竞风流!    83、扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当    84、振兴中华赛出水平    85、挑战运动极限,演绎健美人生!    86、八(2)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩    87、强身健体、立志成材    88、全民健身,利国利民,功在当代,利在千秋!    89、疼了,告诉自己:别哭,会好的    90、努力奋斗勇敢争先    91、人人关心体育,体育造福人人!    92、顽强拼搏,拥抱胜利,十一,十一,勇争第一    93、赛出水平,赛出风格,全面提高综合素质!    94、团结拼搏、争创佳绩    95、展现自我、争创新高    96、顽强拼搏勇攀高峰    97、力拔山兮气盖世,欲与天公试比高。    98、顽强拼搏、超越极限    99、祝全体运动健儿在第二届田径运动会上取得优异成绩!    100、快去击败困难、快去夺取胜利!
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陈安之经典励志宣传标语

陈安之经典励志宣传标语

1、行动才能成功,教练改变人生。
  
2、过去不等于未来,没有失败,只有暂时停止成功。
  
3、要成功,需要跟成功者在一起。
  
4、每一分私下的努力,都会有倍增的回收,在公众面前被表扬出来。

5、要成功,不要与马赛跑,要骑在马上,马上成功。
  
6、要跟成功者有同样的结果,就必须采取同样的行动。
  
7、成功就是简单的事情不断地重复做。
  
8、成功者不是比你聪明,只是在最短的时间采取最大的行动。
  
9、成功者,做别人不愿意做的事情,别人不敢做的事情,做不到的事情。
  
10、只有全力以赴,梦想才能起飞。一点点语录网
  
11、领导力不是训练人,是选对人。
  
12、一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。
  
13、最好的人才是免费的,因为他赚取的利润早就把他的薪水给盖住了。
  
14、顾客不是买产品,他更买做事认真的态度、服务态度和服务精神。
  
15、世界级的竟争,一律以结果为导向,市场以结果论英雄。
  
16、做自己喜欢做的事,然后把它做到最好!
  
17、要以成为行业中的世界顶尖为目标!
  
18、成功者要有远大的理想,但要有合理的目标!
  
19、你到底是想要成功,还是一定要成功?
  
20、每一天都要不断地检讨自己的工作和绩效!
  
21、一定要向成功的人学习,尤其是世界级的成功人士。
  
22、要成功,先研究成功学。
  
23、要不断的请教成功者,学习他们成功的方法。
  
24、不管你做什么事,一定要快乐!一定要享受其过程!
  
25、要设立高标准,绝对不要接受第二流的表现。
  
26、不断建立自己的知识基础!
  
27、一定要不断的研究竞争对手!
  
28、成功是靠别人,不是靠自己!
  
29、一定要比你竞争对手更努力。
  
30、凡事要求品质。
  
31、成功的起始点乃自我分析,成功的秘诀则是自我反省。
  
32、别再自己摸索,问路才不会迷路。
  
33、过去不等于未来;没有失败,只有暂时停止成功;采取更大量的行动。
  
34、相信教练的话一定有道理。
  
35、远大的目标非常重要,一定要有成功的企图心,而且越大越好。
  
36、书本也是好老师,活用才能成功。
  
37、宁愿辛苦一阵子,不要辛苦一辈子。
  
38、成功者怎么做,我就怎么做。
  
39、成功需要改变,用新的方法改变过去的结果。
  
40、练习时厉害,比赛时就厉害。
  
41、问题永远在自己身上。
  
42、积极向上是所有成功者的特质。
  
43、要成功,先发疯,头脑简单向前冲。
  
44、承诺是走向成功的必由之路;用公众承诺的力量逼自己成功。
  
45、成功等于目标,等于每天进步1%,等于全方位。
  
46、只要每天进步就开始进步了。
  
47、没有退路时潜能就发挥出来了。
  
48、决定可以克服不可能的事情。
  
49、每天只看目标,别老想障碍。
  
50、用心观察成功者,别老是关注失败者。
  
51、付出才会杰出;为别人创造价值,别人才愿意和你交往。
  
52、只向最顶端的人学习,只和最棒的人交往,只做最棒的人做的事。

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经理办公室挂图
1,信心 信心是一种力量,伟人之所以伟大,是因为同处在逆境时,别人失去了信心,他却不妥协,不屈服,下定决心实现自己的目标。 2,信念 信念是一种无坚不摧的力量,保持坚定的意志力,你就一定能成功。 3,态度 在职场中一个好态度是极为重要的,一个积极向上,乐观好学,有责任心的人远远比一个态度消极有能力的人更强大,更能委以重任。 4,拼搏 谋事在人,成事在天,每人都有自己的梦想,怎么能实现,唯有靠自己平波,努力不懈。 5,努力 努力是对自己未来负责的一种表现,在改努力的年龄你选择安逸,你的人生将黯然失色,只有抱着一颗努力上进的精神,不断努力,才能达到自己人生的高度。 6,进取 每天需要保持一颗上进的心,努力向前,立志有所作为。进取是一种向上的精神,进取,才能使你超越平庸,进取才能使你获得人生的辉煌。 7,创新 创新才有发展,不管是个人还是企业,没有创新的思维,永远循规蹈矩的发展,只能让你一直原地踏步,很难突破,很难有大的作为 ,所以我们需要不断的追求创新,勇于创新。 8,积极 积极就是一束强烈的阳光,它会照亮你的人生,让你不会迷失方向,指引你走向成功之路。 9,合作 合作就是与他人有着共同的目标,彼此相互协作去完成,为保证高效完成,双方都有保持着诚信互赢的态度。 10,超越 超越是件不易的事,只有我们不断学习,不断进步,设立目标 一定可以超越自我 放飞梦想。
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有关2014年质量月活动方案宣传标语挂图
自公司成立来,秉承以质量争市场、以创新赢市场的理念,不断地推进着公司进步和发展。为了贯彻公司创一流企业的目标,全面提升员工质量意识、增强企业凝聚力和市场竞争力,为提升全体员工的质量意识,提高全体员工参与质量的积极性,增强企业凝聚力和竞争力,经公司研究决定,举办以质量和创新为主题的质量月活动,使全体员工在活动中提高质量认识、在工作中关注产品质量,营造人人讲质量、重创新的良好氛围。现制定如下方案。

  一、指导思想

  以科学发展观为统领,以质量、品牌、标准、服务、信誉和效益为重点,围绕“以质量求生存,以质量求发展,向质量要效益”的精神,大力实施以质取胜战略,努力营造全员关注质量的良好氛围,全面提高全员质量意识,努力提高品管部质量管理水平。

  二、活动主题

  质量奠定发展、实力铸就品牌

  三、活动时间

  2014年9月1日~9月30日。

  四、组织领导

  为加强福汉公司“质量月”活动的组织领导,特成立2014年“质量月”活动领导小组:

  组长:

  副组长:

  成员:

  活动领导小组办公室设在品管部,同志兼任办公室主任。

  成员:

  五、活动内容

  “质量月”期间的各项活动均按照公司的活动要求并结合品管部实际开展,具体如下:

  1、大力营造“质量月”的浓厚氛围。质量月开展的前期,项目部首先要围绕“质量月”活动主题,组织召开“质量月”动员大会,进行“质量月”活动动员和部署,利用横幅、板报、宣传画在公司的主要活动区域或明显地方对质量月进行全方位的宣传,引导全体员工积极投入到质量月活动中。

  2、开展教育培训活动。品管部将以“质量月”活动为契机,结合部门工作实际,开展一次木芯板质量知识讲座,培训对象为木芯板现场管理员、质检员主要内容是木芯板有关规程规范、标准以及工艺。

  3、质量攻关。质量月活动开展为契机,举办质量攻关活动,以课题和专案的形式对产品质量进行分析和总结,不断地改进和提高产品质量。质量部牵头,技术、生产及其他相关部门参加,从质量控制、技术创新、成本控制三个角度挑选课题进行功克。本次质量攻关从以下三个方面选题。

  4、知识竞赛。预计在质量月下旬举办质量知识竞赛,达到共同学习质量知识、重视产品质量的目的。从质量知识题库中随机选择60-80道题目,由各部门/单位指派选手在规定时间内闭卷作答,参赛人员原则上不少于本部门总人数的10%。按得分进行排名,排名成绩将在总结大会中公布并现场颁奖。

  5、开展质量专项检查活动。品管部响应公司号召,积极开展以“查质量意识、查质量水平、查保证体系、查标准执行情况、查计量检测保证、查现场管理、查质量损失”为主要内容的“七查”活动,要通过专项检查、综合检查等形式对工程质量重点控制内容及关键点进行全面质量检查和隐患排查。

  6、开展岗位练兵,木芯板质量竞赛活动。以实际生产现场的生产情况作为参赛方式,考评组在参赛时间内对各个参赛单位不定期按考核内容对日常生产过程进行监督抽查,以扣分方式分别对各个参赛单位、进行考评,参赛时间结束后,由品管部对各考评成绩汇总,扣分最少的为优,整条生产班组总扣分最少的为质量最优生产线;扣分最多的为最差生产单位。

  7、有奖质量征文竞赛活动。从4月1日起至4月30日截稿,面向公司全体人员开展以质量为主题的有奖征文活动,应征文体(如:记叙文、议论文、诗歌、散文等)不限,字数300字以上,内容健康,积极向上,但不得抄袭或摘录报刊、杂志、网站、书籍等媒体的文章。每个部门在质量月活动期间,必须于4月25日前提交2篇以上应征文章,4月30日前,活动委员会全体成员对各活动小组提交的质量征文进行征文质量评选。

  六、质量月活动的考核与奖励

  9月25日至9月30日活动总结期间,由活动小组通过评定、考核,评选“质量标兵”、“优秀质量单位”,具体规定如下:

  1、生产部质量竞赛活动,质量最优的生产线奖励800元,质量最优的生产工序每个工序奖励500元;质量最差生产线和质量最差生产工序所在车间主任罚款200元。

  2、根据各部门质量征文情况、管理质量的改进和提升的结果考核,由活动委员会评比出第一、第二、第三名共3个“优秀质量单位”,提交总经理办公会审批,“优秀质量单位”奖金为第一名800元、第二名500元、第三名300元和优胜锦旗。对评比最后一名的部门负责人罚款300元。

  3、“质量标兵”与“优秀质量单位”评选“质量标兵”候选人(每个车间可提报2名“质量标兵”候选人),各部门可在质量月活动实施期间提出本部门候选人人选,每个候选人必须提交一份竞选报告,说明自己对质量的认识、对“下一工序就是顾客”的认知、如何保证质量、已有的贡献或成绩、竞选优势和承诺等。然后由活动小组在活动总结期评选出10名“质量标兵”,每位“质量标兵”奖励奖金200元。

  七、质量月活动总结大会

  9月30日早上8点40分由质量月活动组长召开活动总结会议,公司领导发表讲话,对质量月活动作总结报告,品管部负责人发言。

  八、活动要求

  1、品管部要按照公司领导的要求,高度重视,周密策划,认真部署、动员、开展好“质量月”活动。

  2、质量月活动开展后,要认真总结“质量月”活动的经验教训,并对活动期间表现突出的单位和个人进行表彰。

  3、要围绕“质量月”活动主题,扎实有效地开展各项活动,积极开展质量宣传活动,普及质量知识和质量法律法规,增强全体员工的的质量主体意识。

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人才标语|爱惜人才|重视人才|人才口号

人才标语|爱惜人才|重视人才|人才口号|人才名言

一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问 作者:詹·马修斯
青年人首先要树雄心,立大志;其次要度衡量力,决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 作者:吴玉章
为其所应为,这样的人才是勇敢的。 作者:托尔斯泰
珍视劳动,珍视人才,人才难得呀! 作者:邓小平
治国经邦,人才为急。 作者:孙中山
人既尽其才,则百事俱举;百事举矣,则富强不足谋也。 作者:孙中山
人才者,求之者愈出,置之则愈匮。 作者:(清)魏源
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民
劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基
天仙不算美,爱人才算美。 作者:收集
我们说资本主义不好,但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点,不论资排辈,凡是合格的人就使用,并且认为这是理所当然的。从这方面来看,我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力,是一种落后的习惯势利。 作者:邓小平
自然对无能的人是鄙视的,她对有能力的真实的纯粹的人才屈服,才泄露她的秘密。 作者:歌德
先相信你自己,然后别人才会相信你。 作者:屠格涅夫
人才难得又难知,就要爱惜人才,就要用人不疑。 作者:周扬
只有坚强的人才谦虚。 作者:赫尔岑
美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出,一个人是否具有创新能力,是“一流人才和三流人才之间的分水岭。” ────中国、朗加明著《创新的奥秘》第4页 作者:朗加明
美好环境是产生一切人才、一切美好事物和一切美丽家园的基本。 作者:收集
机会对于不能利用它的人又有什么用呢?正如风只对于能利用它的人才是动力。 作者:西蒙
淤泥池塘开莲花,贫寒家境出人才。 作者:(蒙古)谚语
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 作者:龚自珍
人能尽其才则百事兴。 作者:孙中山
安全行走的人才能走得远。 作者:格言
面孔好的人并不美丽,心肠好的人才真正美丽。 作者:谚语
只有你先自信,别人才会信你。 作者:佚名
自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。 作者:周恩来
最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上,让微风吹来,眼望着天空,温柔的灵感也始终不光顾他。 作者:黑格尔
荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
国家用人,当以德为本,才艺为末。康熙江山代有才人出,各领风骚数百年。 作者:赵翼
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
离开了人才荟萃的中心,呼吸不到思想活跃的空气,不接触日新月异的潮流,我们的知识会陈腐,趣味会像死水一般变质。 作者:巴尔扎克
太阳落山了,人才感到阳光的可贵。 作者:谚语
唯有形单影只的人才知道友谊的充实的欢乐,其他人有他们的家庭;而对于孤身索居、离乡背井的人,朋友就是一切。 作者:威拉·卡瑟
天才是各个时代都有的;可是,除非待有非常的事变发生,激动群众,是有天才的人出现,否则赋有天才的人就会僵化。 作者:狄德罗
埋没在底层的人才真正值得敬重,他一辈子辛勤,一辈子奔忙,不求声誉和光荣,只有一种思想给他鼓动,为公众利益而劳动。 作者:克雷洛夫
每个人都会犯错,但是,只有愚人才会执过不改。 作者:西塞罗
世界上有许多好书,但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的 作者:皮丁
你直截了当地问我,我从生活中得到什么乐趣以及我为何继续不断地工作。我继续不断地工作跟母鸡继续不断地下蛋是一个道理。凡是有生命的东西,隐隐之中都有一种积极活动的强烈冲动。生命本身逼着人活下去。不活动,除非作为激烈活动之间恢复体力的措施,对于健康的肌体来说,是件痛苦而危险的事——实际上几乎是不可能的。只是垂死的人才能真正无所事事。 作者:门肯
创新应当是企业家的主要特征,企业家不是投机商,也不是只知道赚钱、存钱的守财奴,而应该是一个大胆创新敢于冒险,善于开拓的创造型人才。 ────〖熊彼特〗奥地利经济学家 作者:熊彼特
自以为聪明的人往往是没有市场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。 作者:周恩来
你们卑鄙的人类就是这样——老是扯谎,老是自以为具有那些实在不具备的美德,却否认那些较高等动物具有它们(其实只有它们才具备)。野兽从来没有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的,这就没什么不对,因为对它来说,根本就汉有“不对”的事情,它叫旁的东西受苦痛,并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。 作者:马克吐温
患难可以试验一个人的品格;非常的境遇方才可以显出非常的气节;风平浪静的海面,所有船只都可以并驱竞胜;命运的铁拳击中要害的时候,只有大勇大智的人才能够处之泰然。 作者:莎士比亚
常格不破,人才难得。 作者:包拯
哥伦布,在《品泰号》的护桅索上,高踞空阔渺茫的海面,挥舞帽子,眼巴巴地盯着一片陌生的新世界!这些人才算没白活——他们才算真正懂得什么叫乐趣——他们长长一辈子的快乐全部凑在这短短一瞬间里头了。 作者:马克·吐温
自己要先看得起自己,别人才会看得起你 作者:收集
无论哪一行,都需要职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的有头脑的不间断的练习,没有这一点,甚至连最幸运的才能,也会无影无踪地消失。 作者:德拉克罗瓦
磨难造就人才 作者:收集
同情有两种:一种是心肠软弱的妇人之仁,看了别人的不幸,心中本能地觉得难受,立刻不顾一切地想解除这目不忍睹的现象,完全出自感情的冲动,常常是成事不足败事有余的;另一种是配合着冷静理智的真正同情。有正确的认识,贯彻的毅力,还有坚强的耐性,只有在不慌不忙不屈不挠的状况下,一个人才能真正帮助别人,才能说到舍己为人! 作者:茨威格
惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国人才有真进步。 作者:鲁迅
健康的人未察觉自己的健康,只有病人才懂得健康。 作者:卡莱尔
人才乏于上,则有沉废伏匿在下,而不为当时所知者矣。 作者:王安石
生之本质在于死,因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。 作者:蒙田
江山代有人才出,各领风骚数百年。----赵翼《论诗》 作者:赵翼
天公把一种魅力隐藏在困难的事业中,只有敢于尽力从事困难的人才意识到这种魅力 作者:收集
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢开阔的思想,远大的眼光……他种下一棵树,他就已经看见了千百年的结果,已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的,要爱就爱这种人。 作者:契诃夫
只有这样的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。 作者:歌德
笨蛋自以为聪明,聪明人才知道自己是笨蛋。 作者:莎士比亚
要使山谷肥沃,就得时常栽树。我们应该注意培养人才。 作者:约里奥·居里
只有那些晓得控制他们的缺点,不让这些缺点控制自己的人才是强者。 作者:巴尔扎克
想要拉着你的手,革命道路一起走,爱要怎么说出口,不要嫌我长得丑! 被你牵着手,慢慢随你走,千年一回首,你依旧牵我手. 馒头诚可贵,包子价更高,若有烧排骨,两者皆可抛. 和上司说美话,和下属说丑话,和老婆说谎话,和情人说瞎话,和熟人说笑话,和生人说鬼话. 人在教室心不在,读书不如谈恋爱,读书为了考大学,恋爱为了下一代! 缘情无需开户费,友情不付漫游费,爱情免收月租费,真情要比千金贵. 你是风儿我是沙,生个BB叫风沙。你是牙膏我是刷,生个BB叫牙刷。你不爱我我自杀,生个BB没爸爸。 笨男人+笨女人=结婚;笨男人+聪明女人=离婚;聪明男人+笨女人=婚外情;聪明男人+聪明女人=浪漫爱情! 天是蓝的,海是深的,我对你是真的,爱你是永恒的,嫁给你是不可能的. 你饿了么?--我是面包!你冷了么?--我是蒙古包!你生气了么?--我是沙包! 前途是光明的,道路是曲折的,工作是轻松的,赚钱是困难的,相爱是容易的,相处是很难的.只有最聪明的女人才知道,体谅和理解永远比最动人的容貌还能令男人动心。男人——订婚前,像孙子,百依百顺。订婚后,像儿子,学会顶嘴。结婚后,像老子,发号施令。 作者:收集
青春时代是一生中最幸福的时光,但只有老年人才知道这一点。 作者:佚名
青年人首先要树雄心,立大志,其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。 作者:吴玉章
大凡不亲手挣钱的人,往往不贪财;亲手赚钱的人才有一文想两文。 作者:柏拉图
真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的,本身却是永恒的美和永恒的幸福。 作者:别林斯基
致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。 作者:胡瑗
天才就是最强有力的牛,他们一刻不停地,一天要工作小时。 作者:于尔·勒纳
人才进行工作,而天才则进行创造。 作者:舒曼
先相信自己,然后别人才会相信你。 作者:罗曼·罗兰
人才那得如金铜,长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊,毋使埋渣嗟不偶。 作者:袁枚
人才难得而易失,人主不可不知之 作者:梁佩兰
手指脏了,应该把它洗净,只有蠢人才把它割去。 作者:谚语
长才靡入用,大厦失巨楹。 作者:邵谒
我们说资本主义不好,但它在发现人才使用人才方面是非常大胆的。它有个特点,不论资排辈,凡是合格的人就使用,并且认为这是理所当然的。从这方面来看,我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力,是一种落后的习惯势利。 作者:邓小平
人才虽高,不务学问,不能致圣。刘向十日画一水,五日画一石。 作者:杜甫
只有这亲的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。 作者:歌德
领导就是选对人,最好的人才是免费的。 作者:收集
只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。 作者:收集
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。----龚自珍《五言杂诗》 作者:龚自珍
金钱这东西,只要能够一人的生活就行了,若是多了它会成为遏制人才能的祸害。 作者:诺贝尔
必须让有天才的人独立,而人类应当深刻地掌握一条真理,即人类要使有天才的人成为火炬,而不要让他们放弃真正的使命。 作者:圣西门
作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是:爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 作者:达尔文
能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。 作者:富兰克林
活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
只有这样的人才配生活和自由,假如他每天为之奋斗。 作者:歌德
生活是无字的书,眼光敏锐的人看得见精彩的词句;书是有字的生活,感情丰富的人才能深刻领悟。 作者:曾鸣
吃亏得教训,人才变聪明。 作者:收集
患难可以试验一个人的品格;非常的境遇才可以显出非常的气节;,风平浪静的海面,所有的船只都可以并驱竞争;命运的铁拳击中要害的时候,只有大勇大智的人才能够处之泰然。 作者:莎士比亚
只有穷人才能独立自主。就是最有权有百万富翁也是没有独立自主的。一个享有一个卢布的人就是这个卢布的奴隶。 作者:莱蒙特
那里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 作者:鲁迅
先相信你自己,然后别人才会相信你。 作者:屠格涅夫
研究生活的人才能从生活中得到教训。 作者:克柳切夫斯基
怜悯你的人不是朋友,帮助你的人才是朋友。 作者:收集
只有有天才的人才能发现天才的幼芽,发展这些幼芽,并善意地给予他们以必要的援助。 作者:圣西门
垃圾是放错位置的人才。 作者:收集
魅力是什么?魅力不是漂亮,漂亮的女人不一定能吸引人,端庄幽雅的女人有人才喜欢。所以你不用担心自己不够漂亮。 作者:收集
作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是:爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心,在观察和搜集事实上的勤勉,相当的发明能力和常识。 作者:达尔文
对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母! 作者:茅以升
只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。 作者:塞·约翰逊
只有有天才的人才能发现天才的幼芽。发展这些幼芽,并善意地给予他们以必要的帮助。 作者:圣西门
只要莫逆之交的真情洋溢与世态炎凉的残酷有了比较,一个人才会恍然大悟。 作者:巴尔扎克
莲花开在污泥中,人才出在贫寒家。 作者:谚语
人身之所重者元气;国家之所重者人才。 作者:《格言联璧》
惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为“骄傲”。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲,他多半会像其他人一样,很快地丢弃掉这个假装的个性。 作者:叔本华
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才可能有个人自由。 作者:马克思、恩格斯
有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人 作者:梭洛
生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。 作者:米歇潘
人总有他不懂的事,正是凭着这个,人才能相处一起,相互保持尊重。 作者:佚名
进君子,退小人,爱人才,申公论。 作者:(宋)范纯仁
人才进行工作,而天才进行创造。 作者:舒曼
可叹的是,常常需要两个人才能构成一个完美的情人,就像在文学上只有借助于几个性格相似的人的特点,才能构成一个典型一样。 作者:巴尔扎克
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯
永恒的东西每个人都会碰到,有限的东西只有某些人才能碰到。 作者:皮士尔
为什么恰恰到了老年,人才注意到自己的感受,批评自己的行动呢?为什么年轻的时候就不管这些?到了老年,就是没有这一套也已经够难受的了。……年轻的时候整个生活不留痕迹地滑过去,几乎没触动思想,可是到了老年,每一个极小的感受都像钉子那样钉在头脑里,引起一大堆问题。 作者:契诃夫
古人相马不相皮,瘦吗虽瘦骨法奇;世无伯乐良可嗤,千金市马惟市肥。 作者:欧阳修
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基
孤独就是空虚,精神和肉体对此感受到同样的恐惧。天才用精神世界的产物思想来填补孤独的空虚,注视着上帝善行的人可以在孤独中得到上帝的光明,听到上帝的气息,只是这两种人才能忍受孤独的生活。除了这两种离天堂近在咫尺的人之外,孤独对精神的折磨如刑罚对肉体折磨一样。孤独和刑罚之间的区别,犹如精神病和外科病之间的区别。这是增加到无限性的痛苦。肉体通过神经系统达到无限,好似精神通过思想达到无限。 作者:巴尔扎克
先相信你自己,然后别人才会相信你。 作者:屠格涅夫
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋:就是天才。 作者:狄德罗
在寂寞无聊中,一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。 作者:卢梭
你不要把那人当作朋友,假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友,假如他能解救你的危难。 作者:萨迪

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教育标语|家庭教育标语|智力教育|道德教育口号

教育标语|家庭教育标语|智力教育|道德教育

用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。 作者:谚语
每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森
教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。 作者:园斯金
只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
为子孙富贵作计者,十有九败。 作者:(宋)林逋
三人行必有我师 作者:孔子
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 作者:孔明
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克
既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根
教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万,且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。 作者:孔子
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特
凡学之道,严师为难。 作者:《礼记·学记》
要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基
让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基
从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。 作者:席勒
见贤思齐,见不贤而内自省。 作者:孔子
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根
玉不琢,不成器。人不学,不知义。 作者:《三字经》
不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》
在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。 作者:列宁
尽信《书》,则不如无《书》。 作者:孟子
教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克
教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基
教子功夫:第一在起家,第二在择师。 作者:(清)陆世仪
每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基
求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
幼是定基,少是勤学。 作者:(明)洪应明
“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” 作者:陶行知
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦
“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦
教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
记问之学,不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:陶行知
精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。 作者:雨果
美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。 作者:标语114-收集
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知
要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦
真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
教育人就是要形成人的性格 作者:欧文
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。 作者:徐特立
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
富贵之家,爱子过甚,子所欲得,无不曲从,一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋
思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 作者:陶行知
没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基
一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠
教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。 作者:张载
“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知
盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
学然后知不足,教然后知困。 作者:《礼记·学记》
决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。 作者:彼得·德鲁克
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记。学记》
没有哪种教育能及得上逆境。 作者:标语114-收集
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。 作者:萨克雷
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
人生百年,立于幼学。 作者:梁启超
教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
不贰过 作者:孔子
教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。 作者:陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐
每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。 作者:爱因斯坦
父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看,让他痛恨它、避开它。我认为,应当认识恶。 作者:巴莱拉
上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。 作者:谚语
胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。 作者:佚名
“师也者,教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 作者:陶行知
道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐
活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。食以养其生,充之使长;学以养其良,充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震
一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭
要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。 作者:托尔斯泰
一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。 作者:徐特立
有健康的身体,才有健康的精神。 作者:洛克
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 作者:李贽
劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。 作者:黑格尔
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基
有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。 作者:(清)申涵煜
中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知
子弟有才,制其爱毋弛其诲,故不以骄败。子弟不肖,严其诲毋薄其爱,故不以怨离。 作者:《格言联璧》
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温
问祖宗之泽,吾享者是,当念积累之难。问子孙之福,吾贻者是,要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。 作者:培根
培养人,就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。 作者:《弟子规》
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 作者:列宁
教育植根于爱。 作者:鲁迅
初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
父善教子,教于孩裼。 作者:(宋)林逋
欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。 作者:孟子
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 作者:马克思
衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
人各欲善其子,而不知自修,惑矣。 作者:(清)张履祥
想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
一个人的各种品性之中,德行是第一位的。 作者:洛克
知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 作者:席勒
“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” 作者:陶行知
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基
我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 作者:叶圣陶
遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
临期上马无他嘱,多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿
道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。 作者:蔡元培
教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
对人民来说,第一是面包,第二是教育。 作者:格林西安
学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。 作者:书摘
如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕
岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基
可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温
一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。 作者:布鲁诺
“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。 作者:蔡元培
体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 作者:孔子
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
我们自己用的得意的词汇,其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改,使之区别于别人的表达方式,打下了我们特有风格的烙印,暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货,是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温
教,上所施,下所效也。 作者:许慎
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦
事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。 作者:列宁
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦
智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基
母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔
教子勿溺爱,子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬
黄金满籝富有余,一经教子金不如。 作者:(宋)张景修
警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白
幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的积极力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐,而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图
儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯
传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》
德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克
大德不官,大道不器,大信不约。 作者:《礼记·学记》
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基
教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。 作者:叶芝
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。 作者:培根
作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田
一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问 作者:詹·马修斯
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语
理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田
宠子未有不骄,骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材
教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯
爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:叶圣陶
在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯
师者,人之模范。 作者:杨雄
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立
学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特
教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
做人,做中国人,做现代中国人。 作者:陈鹤琴
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基
问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭
教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯
创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基
发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知
志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基
教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基
善歌者使人继其声,善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基
家教宽中有严,家人一世安然。 作者:(明)吕近溪
名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称,它还是照样芳香。 作者:莎士比亚
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基
没有爱,就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基
幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠
子以四教:文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘
“蒙以养正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。 作者:(宋)张载
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。 作者:韩愈
教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫
为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫
教也者,长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》
一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基
孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼,二是念书的本领——念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要换气。 作者:马克·吐温
从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基
父否母然,子无适从。 作者:(宋)宋初
国将兴,必贵师而重傅。 作者:荀子
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水,日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生
生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯
不愤不启不悱不发 作者:孔子
建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭
养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基
儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦
学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 作者:陶行知
师者,所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭
爱子女以其道。 作者:(清)郑燮
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 作者:马卡连柯
当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。 作者:高尔基
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 作者:卢梭
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基
母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基
教育的根是苦的,但其果实是甜的。 作者:亚里士多德
身教重于言传。 作者:王夫之
没有爱就没有教育。 作者:标语114-收集
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基
教子十过,不如奖子一长;教过不改也徒伤情,奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基
人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫
人遗子孙以钱财,我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉
孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基
多办一所学校,就可少建一座监狱。 作者:雨果
养不教,父之过。教不严,师之惰。 作者:《三字经》
对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基
劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德
劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇
教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生
人莫知其子之恶,人只知其苗之硕。 作者:《大学》
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。 作者:叶圣陶
生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚
父兄之教不先,则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民
道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊
错误在所难免,宽恕就是神圣。 作者:波普
把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益…… 作者:陶行知
爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲
教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。 作者:蔡元培
我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章
精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。 作者:狄德罗
劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯
许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害,这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然,这话说得有点不必要地过头;然而,尽管我不会走得那么远,我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己,不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温
人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基
领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基
善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
古有千文义,须知后学通。圣贤俱间出,以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

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第26届大运会口号

中文口号“从这里开始”,英文口号“StartHere”,在意思上高度一致。英文口号中,“Start”是“开始,起步,启动”的意思,Here是“这里”,“此时此地”的意思,有时间、空间两个概念。

口号具有较好的延展性,便于多场合扩展使用

首先,中英文口号不含主语,能够扩展成各种子口号。每个人看到口号时,都可充分发挥想象,拥有广泛的自由和空间,可以将自己的期望作为主语加入到口号中去,所以口号拥有广泛的包容性。在今后的大运会筹办过程中,可围绕主题口号获得一系列子口号用于各种场合,例如火炬传递、开闭幕式、会歌歌词、单项赛事等等。

其次,在视觉表现上,该主题口号也有很大的延展性。在具体使用时,根据不同的场景和主题演绎不同的内容。可以设想:将主题口号字体固定,主语用手写体或其他变体,可以给受众长期稳定的视觉冲击,同时又能够获得非常醒目的效果。

例如:梦想/青春/事业/激情/健康/未来

Dream/Youth/Passion/Career/Health/Future

从这里开始StartsHere

最后,大运会主题口号作为深圳举办大运会的广告语,也是非常符合当代广告口号的创作原则。可以预想,口号与会徽配合使用、相得益彰,将会为深圳大运会的宣传增色不少。

口号延续了大运会不断追求创新的精神

大运会的会徽“欢乐的U”敢于创新,突破了以往标志的一贯模式,很好地诠释了世界大学生运动会的宗旨,形象地反映了大运会就是全世界大学生的文化嘉年华的特征,得到了市民、中国大体协、国际大体联的高度肯定。

大运会主题口号继续延续了一贯追求的创新风格。中文口号“从这里开始”摈弃了一般口号多采用“青春”、“激情”、“梦想”、“友谊”等词汇,文字质朴而意境深远,留有充分的想象空间,而且在表达上也没有采用一般口号那种四平八稳的对仗形式。英文口号“StartHere”词语简单,发音为爆破音,响亮、易懂易读。口号节奏感强,干脆利落,体现了年轻人朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

立意阐释

主题口号表达了“一切均可从深圳开始”的理念。

首先,“从这里开始”(StartHere)表明了深圳作为中国先锋城市在全球化进程中的起点价值。在《大国崛起》中,葡萄牙诗人贾梅士以“大地到此结束,海洋从此开始”的史诗赞颂了航海地理大发现对于全球化世代的巨大意义。深圳作为南中国边陲渔村小镇,160年前,西方殖民者来到香港,改变了深圳的地缘位置,30年前,一场伟大的社会变革从深圳开始,深圳成为中国大陆与世界最近的地方之一,开始了当代中国逐渐融入世界、走向全球化的征程,拉开了一场正悄然改变着中国并将持续改变中国的变革序幕。

其次,“从这里开始”(StartHere)表明了深圳作为“试验田”和“排头兵”在中国改革开放进程中的历史地位。改革开放的春风从深圳开始,吹遍了中国神州大地;16年前“小平南巡”讲话,冲破姓“社”姓“资”的束缚,打破了计划经济崇拜对生产力发展的束缚,吹响了第二次思想大解放的号角;今天,深圳正在为创建中国社会主义示范市而努力奋斗,深圳正以欣欣向荣的飞速发展,昭示着中国现代化图景的璀璨未来。

最后,“从这里开始”(StartHere)表明了深圳第26届世界大学生夏季运动会在深圳举办对于推进人类友谊、社会和谐的巨大贡献。2011年,深圳第26届世界大学生夏季运动会在深圳召开,来自五大洲的青年人在深圳相聚,人类和平在这里得到最虔诚的尊重,全世界人民的友谊在这里得到激情碰撞,创新的意识和对未来的憧憬在这里放飞,各大洲、各种族青年朋友手拉手,在这里开启一个美丽、和谐、欢乐的新纪元。

第26届世界大学生夏季运动会即将在深圳举办,世界大学生运动会本身就是全球化时代的产物,在深圳这样一个因应全球化而诞生的滨海城市举办,应该说是实至名归。作为主题口号,“从这里开始”(StartHere)响亮地点明了深圳对于中国的特殊意义,点明了当代中国对于现今世界的深远意义。

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三个坚持一增强的标语

三个坚持一增强的标语

十七届人大常委会召开新一届人大常委会第一次主任(扩大)会议。会上,市人大常委会主任李明玖就依法履行人大职责,做好新一届人大工作作了重要讲话。会议由秘书长金东洙主持。
李明玖主任指出,新一届人大工作正处在我市抢抓机遇、赶超发展、全面建设图们江地区国际化窗口城市的关键时期。人大作为地方国家权力机关,要以党代会精神为统领,在跟进市委决策中明确着力点,在依法监督中找准切入点,在关注民生中体现落脚点。在全面建设珲春图们江地区国际化窗口城市,推动我市实现跨越发展进程中发挥应有作用。
李明玖主任说,十六届市人大为新一届人大工作打下了良好基础,本届人大要继续发扬上届成绩,坚持以科学发展观为指导,依法履职、力创特色、注重实效。
李明玖主任强调,今后市人大及其常委会在具体工作时要做到“三个坚持,一个增强”。首先,要坚持党的领导。把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来,在工作中要做到:一是牢固树立党性观念,坚决贯彻执行党的路线、方针、政策;二是坚决贯彻市委的工作部署,保证市委意图的实现;三是充分发挥人大常委会党组的领导核心作用。
第二,要坚持履职为民。人民代表大会制度的本质是人民当家做主,人大要把履职为民放到“群众利益无小事”的高度,努力把以民为本的理念贯彻到各项工作中。高度重视发挥代表的重要作用,自觉接受人民群众的监督,联系群众,反映民情、汇集民意,让发展的成果惠及全民。
第三,要坚持开拓创新。创新是人大工作保持旺盛生命力的源泉,人大及其常委会必须根据时代发展和实际需要,坚持边工作、边研究、边探索。从机制、组织、制度等方面不断完善,以强烈的政治责任心和历史责任感,推进人大工作与时俱进,不断提高。
第四,要增强履职能力。人大工作要按照政治坚定、业务精干、务实高效、团结协作、勤政廉洁的要求,坚持不懈地加强思想政治建设、业务素质建设和工作作风建设,努力提高依法履行职责的能力。要以敢于负责,克难攻坚的精神,解决好老百姓反映强烈的热点、难点问题。
李明玖主任最后强调,新一届人大及其常委会已经开启了新的一页,一定要以深入学习贯彻党代会精神为契机,乘机而为,乘势而上,团结一心,奋力拼搏,以更加积极向上的精神风貌,更加求真务实的工作作风,更加卓有成效的工作业绩,不断开创人大工作的新局面,为加快我市民主法制建设进程,全面建设“图们江地区国际化窗口城市”的奋斗目标作出新的更大贡献。

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想对女孩说应该拥有的思考以及内涵修养标语

当一个女孩子成长到20多岁的时候,你觉得自己的内涵和修养能在人群中绽放吗?如果你还在大大咧咧的生活着,请来这里看看如何提升自身的品味和价值。
  
  一:拥有品位
  
  女孩到了二十几岁后,就要开始学着用心的经营自己了,它体现在自己的外表以及涵养上,每一个女孩都是特别的,都应该有自己独特的品位,可能很多女孩会觉得品位与时尚或奢侈品是挂钩的,其实不是,品味是一个人去观察事物时的态度,同样的东西,不同的人眼光下会出现着不同的版本,物品本身的价值与品位的高低是没有关系的,女孩要用自己的目光去欣赏一件东西,用高级的品味去挑选东西。
  
  在某些程度上,一个人的品味与她的气质是相辅相成,品位的高低取决于一个女孩在日常生活里对新事物的发现,品位是自己独特的味道,每个女孩都要有自己的品味,一个廉价的饰品只要戴出了属于它的另类,它也能够表现出自己的品味。平常的时候可以多看看时尚杂志,提升一下自己对服饰等的欣赏度。
  
  二:养成看书的习惯
  
  女孩到了二十几岁后,就已经开始慢慢的接触社会了,在与别人交往的过程中,谈吐与修养是最能征服别人的。我不相信一个不喜欢看书的女孩,她会是充满智慧的。没事的时候,去到书店逛逛,认真的挑几本可以提升自己的书籍买回家阅读,不管是名著还是理财方面的或是激励方面的,都有值得我们学习的地方,书可以让人们的生活丰富,也可以让人们的思想改变,选择阅读一本好书,胜过一个优秀的辅导老师。
  
  喜欢看书的女孩,她一定是沉静且有着很好的心态,因为在书籍的海洋里,女孩可以大口的吸收着营养。喜欢看书的女孩,她一定是出口成章且优雅知性的女人。认真的阅读,可以让心情平静,而且书籍里暗藏着很大的乐趣,当遇到一本自己感兴趣的书时,会发现心情是愉悦的,而且每一本书里都有着很大的智慧,阅读过的书籍都会是女孩社交中的资本,相信没有人会喜欢与一个肤浅的女孩交往。选择了合适的书本,它能够教会人很多哲理,以及会让你学会以一种平和的心态去迎接生活里的痛苦或快乐。
  
  三:要试着发现生活里的美
  
  女孩到了二十几岁后,就要逃离那些灰暗的小说,它只会让大家与悲伤越贴越近,生活并不是小说里情节的翻版。不要总提醒着自己遇到的不幸,要知道在这个世界上有着很多人比你还不幸,只要能够抬头看到阳光就是幸运的,那些生活里的挫折比起一个人的人生它只不过是一个再小不过的插曲。想在这个社会上立足,就要有平和的心态,在患得患失的人生里,我们时刻都在选择着,也被别人选择着,我们应该有着阿Q精神,痛苦与快乐的生活都是我们选择的,为什么要让自己沉溺在痛苦中呢?
  
  有些人因为情感或工作上的挫折而让自己陷入一种不幸的思想中,而导致着她们会成为悲观的人,不管做什么事情都有着恐惧,怕输,或是觉得自己不会成功。一个人把自己标榜成什么样,她就只能生活在自己给自己设下的心牢里,谁有资格说自己不会成功?谁敢说自己不会成功?想成功的人都是乐观的人,悲观永远都是成功的阻碍,只有积极向上的情操才会让生活变得美好,相信明天一定比今天会好,只要你努力了,社会一定是公平的,不要报怨生活,否则只能证明你自己没有真正的去努力。
  

  
  四:跟有思想的优秀人交朋友
  
  女孩到了二十几岁后,就要开始有目的性的去选择朋友,社会中的人脉非常的重要,而你选择加入的朋友圈也会对你的人生有着很大的影响,如果你的朋友都是一些积极向上乐观的人,你也会被他们感染的,如果你的朋友是一个悲观主义者,整天只知道报怨生活,却不会脚踏实地的工作,时间久了,你同样会被感染的。人在选择朋友的时候很重要,有时候如果想了解一个人,也可以从他的朋友是什么样的人来了解他的为人。不要轻易的交朋友,也要注意选择跟什么人交朋友。
  
  一个好的朋友可以让你的人生有着很大的改变,他会让你变得乐观。女孩到了二十几岁后,要多一些朋友,自私一点也就是说,要多交一些对自己有帮助的朋友,你可以从他们的身上学到东西,但是想交朋友,你就要对他们付出真诚,不要只是为了想利用他们才与他们交往,没有人是傻子,你对别人好与不好,别人也都清楚的看得到。用自己的真诚与那些有思想的优秀人交朋友吧!
  
  五:远离泡沫偶像剧
  
  女孩到了二十几岁后,就要开始远离那些虚假的偶像剧了,电视里的白马王子与灰姑娘都是生活里的男孩或女孩向往的,它并不是真的存在的,像电视剧里出现的一些情节有时候也深深的影响到了人们的观念,比如一些电视剧里会出现恶毒的婆婆,或是发现深爱自己的人竟然是自己的亲兄妹等,这些情节就是为了让人们的情绪波动的,它并不能与现实生活挂钩,它是超越了生活的,女孩子不应该再沉溺于这种造假的童话氛围里了,有时间多看一些能够帮助自己的节目。
  
  想了解社会并不能通过那些泡沫偶像剧,它们是毒,有些人中毒很深时,就会让它们直接影响自己的人生观与价值观,像一夜暴富或是一夜间一贫如洗在生活里或许会有,但不会像电视剧里播放的那些简单而直接,爱情与亲情也没有影片里的那样绝决与残忍,偶像剧会影响人们对社会的判断能力,所以,请远离泡沫偶像剧。相信一个优秀的女孩,应该不会花大把的时间沉溺在偶像剧里的。
  
  六:学会忍耐与宽容
  
  女孩到了二十几岁后,就要慢慢的学会忍耐与宽容了,社会并不是一个任性的地方,那些大小姐的脾气要慢慢的收敛了,因为可能有些时候就因为你的计较会让你失去自尊,成为被人指责的没有教养的女人。给那些不友好的人善意的微笑,即能够让对方无地自容,也能够给别人留下大度且善解人意的好印象。忍耐并不是懦弱,也不是伤自尊,而是宽容美。请放下理直气壮的坏脾气,在适当的时候让一步,不仅可以体现出你的涵养,而且还会让你成为受人欢迎的女孩。
  
  生活里会遇到很多不公平的事情,也会遇到很多让你无法接受的人,我们不能试着去改变别人,与其非常愤怒的大声指责别人的行为,不如怀着理解的心态给对方一个微笑,任何一个人都不会去伤害一个善良的人。声嘶力竭的与别人争论并不能赢得所谓的自尊,反而让你丢掉自尊。
  

  
  七:培养健康的心态,重视自己的身体
  
  女孩到了二十几岁后,就要学会调节自己的心态,以及好好的保护自己的身体。身体是最重要的,相信每个人都知道,但是在真的做起来时,并不是一件简单的事情。二十几岁的女孩在饮食方面已经应该开始注意了,建议多看一些关于饮食方面的书。任何一个女孩,千万不要为了这样或那样的理由不照顾自己的身体健康,不管明天有多么的美好,而你总是以一副生病的姿态去迎接它,也并不会感觉到它的美好的。
  
  八:让美貌成为你的资本
  
  女孩到了二十几岁后,就要开始让你的美貌发挥作用了,在适当的时候让你的美貌掌握着足够的发言权。漂亮的外貌并不是每个女孩都拥有的,让漂亮的外貌成为你的资本,在需要的时候用使用一下,它可以开启你人生中的很多困境,虽然有时候有人说漂亮的女孩都是花瓶,但是花瓶如果摆在了合适的位置,它就是艺术品。女孩的青春美貌也只是短短的数年,所以要善于利用你的美貌。
  
  但是女孩不能因为有了美貌就可以陷入自满中,有着美丽的外表又有着智慧的内在才是优秀的女人,请女孩们合理的利用自己的美貌,千万不要因为自己的短暂的美貌而让自己沉沦。
  
  九:离开了任何一个男人,你都会活得很好
  
  女孩到了二十几岁,就要理智的对待自己的情感,很多女孩就是因为某个男人而痛苦且消极的活着,感情的事情并不是谁能把握得了,为什么要被一个男人而让自己陷入不愉快的心情中呢?一个不懂得欣赏你的男人,没有资格让你为他难过悲伤,每一个女孩都是美丽的,她在等待着一个懂她的男人出现,某个男人的离开,只能说那个懂你的男人还没有出现,男人不是女孩生活的全部,与其让自己陷入到一个无望的爱情中,不如潇洒的转身,充实自己,让自己投入到工作学习中,等有一天那个离开你的男人发现你是如此的成功,一定会后悔他当初离开你的!
  

  
  曾经我也以为我离开了他我不能活了,后来我问自己一百遍:离开了他,我还能不能活?结果有一百二十遍回答是:我会活的很好。女孩们千万不要践踏了自己,不要以为委曲求全就能换来一个男人的爱情,爱情是美丽的,女孩子也是美丽的,不容任何一个男人亵渎!离开那个不懂欣赏你的男人,这就是最华丽的转身,虽然心有不甘,但是痛苦的折磨反而让自己没有精力去经营你的工作或学习。
  
  十:有着理财的动机,学习投资经营
  
  女孩到了二十几岁,就要开始学会理财了,不要以为自己无法成为富翁,就花钱大手大脚的,也不要认为明天有挣不完的钱,而把今天的钱花在不应该花的地方。现在市场上有很多关于理财方面的书,都是不错的,女孩子们有时间可以看一下,要养成理财的好习惯,用钱生钱,可以多看了些投资经营方面的书籍,它们都是无形的财富。女孩们,不管现在你的收入有多少,都要为你的明天打算着,聪明的女人应该知道如何的花钱,如何花钱其实也是一门艺术。
  
  Marry的老公是一个很有钱的男人,她有次跟我说他的老公,她说:我老公有的时候宁愿花很多钱去买一样东西,却在花小钱的时候计较。当时不懂,后来想想才发现,他老公之所以有钱就是因为他知道如何去花钱,把钱花在实用的东西上,不管是多么的贵都可以不眨下眼睛,而生活中有些多余的钱能省就省了。有些有钱人在生活中也会表现出吝啬,这就是他们一直以来的习惯,不然,他们是不会成为有钱人的。
  
  十一:爱情跟婚姻是可以共同拥有的
  
  女孩到了二十几岁,就要面临着婚姻的压力了,有人会说爱情跟婚姻是两码事,男人娶的女人是能一起过日子的,并不一定就是自己真正深爱的,女人嫁的男人是能给自己提供一个温暖且安逸的家,但并不定就是自己真正爱的。面对这些言论,好像很多人是为了结婚而结婚的,在家庭与社会的压力下,为了结婚而结婚了。有些人结婚也是有目的性的,可能是为了让自己有个地方停留,也可能是为了以后的事业有所帮助,也有可能是自己能从对方身上得到什么。
  
  问一下那些甜蜜中的新婚,就会知道有时候爱情与婚姻是可以共同拥有的,所谓的婚姻是爱情的坟墓,只能说双方不懂得如何去经营爱情,相信当两个人决定结婚前,双方一定是对方有感觉的,只是婚后的日子让爱情变平淡了。这仅仅只是因为在婚姻以后,男人与女人都放下了爱情中的浪漫,投入到了工作中去。那些没结婚的女孩,千万不要为了某些目的而去结婚,结婚是非常单纯的事情,别搞的那么复杂,相信每个女孩都是渴望着爱情的。当女孩遇到自己深爱的那个人时,就会发现,想跟他在一起,可能无所谓贫富,无所谓生死。女孩不要为了结婚而结婚,也不要为了想得到某种生活而结婚。
  
  十二:谁说女人不如男
  
  女孩到了二十几岁,就要坚信不管是在生活中还是在职场中,并不只有男人才能有建树的,现在女性的思想都新潮了,成功的女人在各行各业中都有出现,只要女人努力了,她同样可以在男人的世界里穿梭。女人的资本有很多,在职场中女人略显优势,在有些行业里,女人会发挥着自己独特的优势去拼博着,她们都是美丽的,干练的气质,强硬的态度,都可以让男人臣服。女人不要总想着在厨房发展,有能力的女人才能够让男人们欣赏,现在不流行家庭主妇的角色了,外面有着大把精彩的世界等待着女人去追求。
  
  女人不要想依附一个男人,在这个社会里,没有谁一定要没有理由的呵护谁。女人如何依附了一个男人,她就没有自己的思想,在这个个性使然的环境中,男人也都喜欢有个性有能力的女人。谁说女人不如男?努力吧,只要你拥有了属于自己的一片天空,你还害怕自己的这片天空下没有白云吗?只要你是一个才华出众的女人,还害怕优秀的男人不欣赏你吗?
  

  
  十三:找一个能帮你实现梦想的老公
  
  女孩到了二十几岁后,就要有着明确的梦想,然后再为了这个梦想去奋斗着,当你确定了一个梦想后千万不要改变,就好像当你发现到一个可以帮你实现梦想的男人,千万要想办法让他成为你的老公一样。女人不要以为有些梦想自己一个人就可以实现的,或者有些非常优秀的女人,特立独行的想通过自己的努力来实现梦想,但是如果有着男人做后盾,这个梦想就能得到很好的实现,特别是能提供资金支持的男人。
  
  现在在生活里有梦想的女孩似乎很少,有些女孩只不过是想要拥有着简单的工作与简单的爱情,与一个男人在一起幸福的生活。而真正优秀的男人,他们也会希望自己的老婆是有抱负的女人,所以,如果女人有梦想,男人会全力支持的。女人完全可以让自己的梦想跟随着自己一起嫁给一个男人,只要他愿意帮你实现梦想,就说明他是一个懂得欣赏你的男人。
  
  十四:就让青春放肆一些,笑容灿烂一些
  
  女孩到了二十几岁后,就是正值青春年华,有着大把的青春可以放肆的绽放。女孩子可以适当的时候倔强一些,可以适当的时候骄傲一些,可以让那些美丽的嘴角微微的牵动着。二十几岁的女孩是最美的,可以肆意的笑,可以倔强的哭。二十几岁的女孩不要怕输,青春才刚刚开始,我们有着输的资本,我们可以重新开始自己的追求。二十几岁的女孩要做最真的自己,最美的年华留给灿烂的微笑,让爱情都鲜明的呈现,要敢爱敢恨,敢于追求。
  
  女孩到了二十几岁后,就是一朵盛开最美丽的花,女孩的一季花期一定要记得只开给自己看,千万不要为了别人让自己的花期接受不必要的摧残。二十几岁的女孩是一杯清茶,其中的清秀一定要留给懂得品尝的人,别让那些没有品味的人践踏了你的清纯气息。二十几岁的女孩是片蔚蓝色的天空,它可是悲伤的,也可以是宽敞的,但,请记住,它一定是有追求的。
  

  
女孩子过了20岁,要对未来有所规划,不能盲目的生活,走一步算一步的思想要改一改,只有把人生规划的完整,才能活得漂亮。过了20岁的女孩子都来学学吧,对你会有所帮助。

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